Kuinka luoda tehokasta videosisältöä verkkokursseille

Videosisällöt on nykypäivänä suosittu median muoto. Videoita voi hyvin hyödyntää myös verkkokoulutuksessa. Videoiden käyttö verkkokursseilla on tehokas tapa tukea oppimista, havainnollistaa sisältöä ja ylläpitää opiskelijoiden kiinnostusta oppimiseen.

Tässä blogitekstissä käymme läpi, kuinka video voi parantaa oppimuskokemusta verkko-oppimisalustoilla ja annamme vinkkejä tehokkaan videomuotoisen sisällön tuottamiseksi verkkokursseille.

Kuinka video voi parantaa oppimiskokemusta

Oppimisen tukeminen

Monimutkaisten aiheiden havainnollistaminen voi olla helpompaa videosisällössä. Videossa voidaan yhdistää ääntä, kuvaa, tekstiä ja animaatiota, mikä auttaa ymmärtämään ja muistamaan tietoa paremmin.

Motivaation parantaminen ja sitouttaminen oppimiseen

Videomuotoinen sisältö tuo vaihtelua tekstin joukkoon. Hyvin tuotettu video voi myös pitää oppijan kiinnostuneena pitempään kuin pelkkä teksti.

Erilaisten oppijoiden mieltymysten huomioiminen

Oppijoilla on myös eri preferenssejä siitä, miten he haluavat oppia, ja monipuolisempi sisältö palvelee erilaisia oppijoita. Monet oppijat omaksuvat tietoa paremmin visuaalisessa muodossa.

Saavutettavuuden parantaminen

Videosisältöä voidaan katsoa milloin ja missä tahansa, omassa tahdissa, tarvittaessa tekstityksillä. Siihen voi myös palata helposti myöhemmin.

Tehokkaan videosisällön ominaisuudet

Jotta videosisältö palvelisi oppijoita mahdollisimman hyvin, on hyvä ottaa huomioon joitain asioita:

• Pituus. Pidä videot lyhyinä, jotta oppijan mielenkiinto pysyy. Voit jakaa pidemmät videot osiin.
• Saavutettavuus. Ota saavutettavuus huomioon videota kuvattaessa ja editoitaessa:
  • Varmista hyvä äänenlaatu: Kuuluva ääni, ei taustahälinää.
  • Varmista hyvä kuvanlaatu: Katso että kuvatessa kamera ei heilu ja tausta on selkeä.
  • Lisää tekstitykset: Aina ei ole mahdollista esimerkiksi kuunnella videoita äänet päällä, joten on hyvä tarjota käyttäjälle tekstitykset.
• Selkeä nimeäminen ja otsikointi.
  • Nimeä videot selkeästi.
  • Lisää videoihin myös aikaleimat eli sisällysluettelo, varsinkin jos kyseessä on pitempi video. Näin oppijan on helppo nähdä, mitä video pitää sisällään ja hän voi tarvittaessa siirtyä haluamaansa kohtaan. Tämä myös helpottaa tiedonhakua myöhemmin.
• Editoitu ja mietitty sisältö. Tehokas video on käsikirjoitettu, sen sisältö on mietittyä ja siinä käytetään selkeää kieltä.
• Oppijan aktivointi. Lisää tehtäviä videosisällön jälkeen tai videoiden väliin. Tämä aktivoi katsojia ja he pysyvät paremmin sitoutuneina eikä oppiminen ole pelkkää passiivista videon katselua.
• Monipuolisuus. Jotta saa parhaan hyödyn videoista, kannattaa hyödyntää monipuolista sisältöä ja yhdistellä verkkokurssiin erilaisia sisältöjä: Videon lisäksi opittava asia voi olla myös selitetty tekstien avulla ja harjoiteltu tehtävillä. Aiheen esittäminen videolla ja tekstillä vähän eri näkökulmista voi tehostaa ymmärtämistä ja tehtävät auttavat soveltamaan tietoa. Opittavan asian kertaaminen ja toisto monessa muodossa auttaa myös oppimaan ja muistamaan paremmin. Näin koko oppimiskokemuksesta tulee tehokkaampi, monipuolisempi ja mielenkiintoisempi. 
  

Milloin käyttää videoita verkkokursseilla

Videoita voi käyttää verkkokursseilla moneen tarkoitukseen, mutta kannattaa muistaa, että video on yleensä kalliimpi tuottaa sekä työläämpi editoida kuin esimerkiksi teksti. Yleisesti ottaen videoita kannattaa siis hyödyntää aiheeseen, joka ei muutu niin nopeasti tai jota ei tarvitse päivittää kovin usein. Nopeasti muuttuvissa aiheissa voi videon sijaan hyödyntää vaikka tekstiä ja kuvia, sillä niitä on helpompi editoida.

Tässä on jotain ideoita siihen, mihin videoformaatti voi sopia:

• Aiheen esittely
• Aiheeseen johdattelu
• Vaikeampien konseptien selittäminen
• Opittavan aiheen havainnollistaminen
• Käyttöohjeet, näytöntallennus esimerkiksi siitä, kuinka käyttää jotain tiettyä ohjelmaa
• Koulutustallenteet, luentotallenteet
• Kurssin johdantoon tervehdysvideo
• Oppimisen tukimateriaali ja motivaatiota lisäävä materiaali, esimerkiksi haastattelut, dokumentit tai uutisvideot liittyen opiskeltavaan aiheeseen

Kuinka suunnitella ja toteuttaa videoita verkkokursseille

Videosisällön suunnittelu

• Määrittele videon tavoitteet ja kohdeyleisö. Mitä haluat saada aikaan videolla? (esimerkiksi uuden aiheen esittely); Mitkä on kohdeyleisön lähtötiedot aiheesta, mitä voi olettaa että kohdeyleisö jo tietää aiheesta?
• Käsikirjoita video. Näin sisällöstä tulee sujuvampi, johdonmukainen ja helposti seurattava eikä mitään olennaista jää pois. Myös kuvaamisen aloittaminen ja toteuttaminen on helpompaa ja kuvaustilanne on helpompi mahdolliselle esiintyjälle, joka tietää mitä sanoa ja milloin.
• Käsikirjoitus voi olla esimerkiksi yksinkertainen taulukko joka sisältää suunnitelman seuraavista:
  • Mitä videolla puhutaan
  • Mitä videolla kuvataan
  • Mitä tekstiä näytetään, mahdolliset väliotsikot tai muut grafiikat
• Käsikirjoituksessa on hyvä olla selkeä rakenne, joka sisältää seuraavat:
  • Johdanto: videon aihe/tavoitteet
  • Keskiosa: itse aihe/sisältö
  • Lopetus: yhteenveto/kertaus
• Muista selkeys. Käytä selkeää kieltä ja tiivistä tekstiä mahdollisuuksien mukaan.

Videosisällön tuotanto

• Valitse kuvaustyökalu. Älypuhelin tai tietokoneen web-kamera ovat usein riittäviä.
• Varmista hyvä kuvan- ja äänenlaatu. Kuvaa mahdollisuuksien mukaan paikassa, jossa ei ole taustahälinää ja varmista että kamera ei heilu.
• Editoi video. Videon jälkikäsittelyyn on olemassa myös ilmaisia editointiohjelmia. Editointivaiheessa videoon voi lisätä erilaisia elementtejä kuten animaatioita, otsikoita, väliotsikoita, musiikkia, kuvia, tekstiä tai siirtymiä. Elementeillä voi esimerkiksi lisätä videon selkeyttä (esimerkiksi väliotsikot) tai mielenkiintoa (esimerkiksi taustamusiikki) ja näin parantaa videon vaikuttavuutta. Huomaa, että liiaksi käytettynä elementit voivat kuitenkin viedä huomiota pois itse opittavasta asiasta ja vaikeuttaa ymmärtämistä, joten mieti elementtien hyödyllisyys.

Vinkkejä videoihin.

Kuinka arvioida videosisällön vaikutusta oppimistuloksiin

Videosisällöistä voi seurata oppimisanalytiikkaa, jotta saadaan selville videosisällön vaikutus oppimistuloksiin. Esimerkiksi Vuolearning-alustan analytiikkatyökaluilla voi arvioida videoiden hyödyllisyyttä ja kiinnostavuutta: alustalla voidaan seurata kuinka paljon videoita katsotaan ja milloin katsominen loppuu kesken. Voit seurata myös, miten hyvin käyttäjät osaavat vastata videosisällöstä esitettyihin kysymyksiin. Voit myös kerätä palautetta videoista videoiden parantamiseksi esimerkiksi kysymällä kurssin palautekyselyssä tukivatko kurssin videot kurssilla opetetun asian oppimista.