Opitaan yhdessä

Näin pääset alkuun verkkokurssin tuottamisessa

Johanna Pellinen 22.09.2017

Aloittaminen on usein työn hankalin vaihe - myös verkkokurssien tekemisessä. Vaikka asiantuntemusta ja koulutuspäiviä olisi takana jo enemmänkin, ensimmäisen verkkokurssin tuottaminen on uudenlainen haaste. Tähän haasteeseen tarttuminen kannattaa, sillä se voi tuoda aivan uudenlaista tehokkuutta ja skaalautuvuutta koulutuksiisi.

Tässä konkreettisia ohjeita siihen, miten pääset helpommin alkuun.

1. Yksinkertainen miksi-kysymys aiheen rajaamiseen

Mieti, mitä osaamista jaat, mille yleisölle ja miksi. Uskalla rajata aiheesi selkeästi, älä yritä sisällyttää kaikkea mahdollista samaan kurssiin.

Rajaamista voi kokeille yksinkertaisen miksi-kysymyksen avulla: miksi tämä verkkokurssi kannattaa käydä? Mitä sillä saavuttaa? Mitä sen jälkeen osaa tehdä? Kun kurssisi arvolupaus on selvillä, voit rakentaa kurssisi tämän arvolupauksen ympärille. Näin pidät sisällön relevanttina ja pystyt rajaamaan sen hyödyllisellä tavalla.

2. Jaa sisältö osioihin – samalla jaat myös työsi pienemmiksi tehtäviksi

Jaa koko kurssin sisältö ainakin muutamaan eri osioon, jotta kurssi saa selkeän rakenteen. Voit hahmotella jokaisen osion sisällön kirjoittamalla ylös tärkeimmät alaotsikot Kun olet hahmotellut itsellesi kurssin perusrakenteen tulet samalla jakaneeksi oman työsi pienempiin osiin ja sisällöntuotanto helpottuu. Verkkokurssin tekemisestä tulee näin merkittävästi helpommin lähestyttävä tehtävä!

Kurssin alkuun kannattaa lisätä lyhyt esittely kouluttajasta. Lyhyt, vaikka omalla älypuhelimellasi tehty videopätkä on loistava tapa esittäytyä kurssilaisille ja tuoda persoonaasi esiin. Antamalla persoonasi näkyä sitoutat osallistujia eri tavalla.

3. Hyödynnä työtä jonka olet jo tehnyt

Löytyykö sinulta valmiina sellaista materiaalia, jota voisit hyödyntää? Oletko pitänyt aiemmin koulutuksia tai tehnyt videoita samasta aiheesta? Voitko hyödyntää niitä suoraan tai päivitettynä? Entä onko verkostossasi asiantuntijoita, joilta voisit saada tai ostaa käyttövalmista materiaalia? Löytyykö tunnetuilta asiantuntijoilta kiinnostavia lainauksia ja kiteytyksiä, joita haluaisit nostaa esiin?

Hyödynnä niitä sisältöjä, joiden olet huomannut toimivan. Tämä voi säästää sinulta yllättävän paljon aikaa. Pyörää ei kannata keksiä uudelleen.

4. Päästä oppijat ääneen ja jakamaan osaamistaan

Erilaisten tehtävien lisääminen tukee oppimista ja tuo vaihtelevuutta sisältöön. Näiden ei aina tarvitse olla perinteisiä oikein / väärin –tehtäviä, vaan tehtäviä voi käyttää myös aiheeseen orientoitumisen tai itsereflektion tukena.

Erilaiset pohdintatehtävät, vertaisarvioitavat palautuksen ja keskustelut auttavat jakamaan tietoa ja näkemyksiä ryhmän sisällä. Toisinaan vertaisilta opitut asiat voivat olla kurssin keskeisintä antia. Vertaisoppiminen on erittäin vahva ilmiö – olemme luonnostamme hyvin uteliaita sen suhteen, miten muut ryhmässämme näkevät asiat.

5. Ota huomioon internetin erityispiirteet ja mahdollisuudet

Verkossa sisällön kuluttaminen on silmäilevää. Kurssianalytiikkoja seuraamalla olemme huomanneet, että eniten liikennettä on lähes poikkeuksetta jokaisen osion alussa – on siis tyypillistä käydä vilkaisemassa mitä missäkin osiossa käsitellään ennen syvempää opiskelua.

Tämä kannattaa huomioida sisällöntuotannossa. Kuvat, videot, otsikot, listat, erilaiset korostukset – huomiota herättävät elementit – luovat mielikuvan ja ensivaikutelman sisällöstä. Nykyään odotamme vaihtelevuutta verkkosisällöiltä. Lisäämällä tehtäviä ja vaikka vain kuvituskuvia luot miellyttävämmän oppimiskokemuksen kuin pelkällä tekstillä.

Internet mahdollistaa ajasta ja paikasta riippumattoman oppimisen. Tämä tarkoittaa sitä, että kurssiasi saatetaan opiskella millä tahansa laitteella, mihin aikaan vuorokaudesta tahansa. Varmista että käyttämäsi teknologia sopii myös mobiililaitteisiin ja muista seurata kurssikeskusteluja säännöllisesti – mutta jokaiseen viestiin ei tarvitse reagoida heti.

6. Pyydä palautetta ja päivitä sisältöä sen perusteella

Löytyykö tuttavaverkostostasi tai työympäristöstäsi joku, joka voisi antaa palautetta kurssistasi? Vaikutelma yleisilmeestä, oikoluku tai tarkempi läpikäynti auttavat parantamaan sisältöä ja tekemään ainakin helpoimmat korjaukset.

Älä kuitenkaan jää jumiin tähän vaiheeseen tai pelkää julkaista kurssiasi. Verkkokurssien etuna on se, että voit päivittää sisältöä myös julkaisemisen jälkeen – älä siis turhaan stressaa siitä, löytyisikö sisällöstä vielä hiottavaa. Kysy rohkeasti palautetta kurssilaisilta jo kurssin aikana.

Huomaa että moni alusta mahdollistaa myös vaiheittaisen julkaisemisen – voit siis julkaista sisältöä kurssin edetessä ja siten myös päivittää sitä palautteen perusteella. Palautteeseen reagoiminen jo kurssin aikana on todellista oppijakeskeisyyttä!



Verkkokurssin aikana kannattaa pyrkiä järjestämään työsi niin, että voit keskittyä sisältöön ja kurssilaisten kanssa kommunikointiin. Valitse oppimisalusta, jonka avulla voit keskittyä asiantuntemuksesi jakamiseen teknisen kikkailun sijaan. Kun asiantuntemus ja oppiminen ovat keskiössä, saavutetaan myös parempia tuloksia.

Tärkeintä on ihminen. Ihminen joka yllyttää ja ruokkii uteliaisuuttasi; ja koneet eivät voi tehdä tätä samalla tavalla kuin ihmiset voivat (Steve Jobs)